PÆDAGOGIK INTRO d. 31/10

I dag startede pædagogik forløbet. Vi havde bl.a. læst kap. 9 i Individ, institution og samfund af Susanne Idun Mørch (2009), om "Institutionskulturbegrebet".

Lisbeth lod os starte med at diskutere hvordan vi forstod begrebet kultur og kulturmødet.

Kultur er alt det menneskeskabte i et samfund. Det er grupper og samfund i større eller mindre sammenhæng. Det er de fælles træk for disse grupper, som kendetegner netop den kultur.

Forskellige kulturer har forskellige, men dog ligeværdige livsformer. For at blive en del af en kultur, tilegner man sig kulturens ritualer, sprog, vidensmængde etc., via en socialiseringsproces. Kulturen vedligeholder og skaber fælles identitet og virkelighed for "gruppen". 

Alle mennesker antages at være kulturbærere. Når mennesker med forskellige kulturer mødes, kaldes det et kulturmøde. Et sådant møde opdages især når der er store forskelle i kulturerne.

Kilde: (Mørch, Susanne Idun; Individ, institution og samfund, (2009), academica, kap.9).

Lisbeth gennemgik undervisningsplanen, og vi arbejdede i vores grupper, med nogle spørgsmål som skal føre os frem til en problemformulering. Det var en omstændig måde at arbejde med en problemstilling på, men det er nok givet godt ud på sigt. Jeg tror man får lettere ved at holde fokus når først man har "tunet" sig ind på hvad man vil undersøge, og hvorfor man vil det, og hvordan. Vi var vidt omkring, men vi undrer os især over det faktum at en del dagtilbud ikke forholder sig til deres nedskrevne værdigrundlag, og hvilken konsekvens det har på børns identitetsdannelse, trivsel, udvikling, læring, inklusionsarbejdet og på længere sigt det samfundsmæssige perspektiv. Hvad skyldes det og hvordan kan vi udvikle en praksis hvor der bevidst arbejdes efter institutionens værdigrundlag? Det var en god øvelse i at afdække vilkårene for det pædagogiske arbejde.

Dagens læringsmål har for mig været; Kulturbegrebet og kulturmødet, samt øvelse i at afdække sociale, politiske og økonomiske vilkår for det pædagogiske arbejde.

 

EN "MENTAL-PLEJEDAG"

En langt forløb med tryk på kedlerne er endelig slut. Denne fridag har jeg glædet mig til og har faktisk nået en masse praktisk, men jeg fik også tid til at tage til frisøren! (hold op hvor parykken den trængte til en kærlig omgang). Og så har jeg nydt det smukke og vilde efterårsvejr, da jeg var med min datter en tur i skoven på "fjeldfræserne" (Islænderheste) her i eftermiddags.
Vi har lige bestil rejsen til Lanzerote næste år, det er dejligt at se frem til :0)
Vi ses på mandag :0)

JUHUUU - ER HER ENDNU

Ja så blev den synosis afleveret... Det var en ny - og lidt underlig måde at lave opgave på. Så mange ting som skulle med og alligevel kun overfladisk. Nu skal jeg bare lige finde ud af, hvad det egentlig er jeg har skrevet ;0/?

Emnet var "Inddragelse af æstetiske læreprocesser i det pædagogiske arbejde med sundhed" og i synopsen har jeg berørt WHO's definition på sundhed, sundhedsfremme og forebyggelse, videnskabsperspektiverne, følelsen af sammenhæng, livskvalitet, æstetiske læreprocesser, slåskultur, pædagogens kropslighed, didaktik og metode, men det var svært at vælge noget fra, følte jeg. Mærkeligt at det skriftlige produkt ikke tæller med denne gang...

Jeg skal afprøve og filme noget i morgen og fredag i børnehaven, og jeg har fået mine egne børn og nogle af deres venner, til at være med til min demonstration til eksamen, så det er der heldigvis også ved at være styr på. Så skal jeg bare finde ud af hvad fremlæggelsen skal dreje sig om!(?)...Men der er jo heldigvis laaang tid til, så mon ikke der viser sig noget i en drøm inden ;0)

God arbejdslyst til jer alle